2008年3月30日新托福口语考试小黑老师独家点评

1. 描述一个你的disappointing experience。

点评：题目提问比较出新，但转化一下，这个题目也就是问：一件困难的事情（有人回忆说考场中很多人说准备GRE的痛苦），或失败的事情。在这次的预测中我提到说“奥林匹克**竞赛压力大，困难多”就是一个典型的例子，可以将内容稍作修改使用。
不过虽然说的是困难的事情，或者失败的事情，最终还是要转化成积极的回答，比如说从这件事情中我得到教训，以后我相信自己能够做的更好等等。也就应了哪句话“绝望中寻找希望。”

2.喜欢尝试新FOOD，还是避免尝试。

点评：关于吃、住这两个话题在考试中出现的频率比较低。
参考观点：我喜欢尝试新的food，因为：
1）中国的饮食文化很丰富，有很多值得尝试的；
2）我关注个人健康，对身体有好处的我都愿意尝试；
3）我喜欢做饭，自己动手尝试烹饪新的食物，也很有乐趣；
4）不单单是食物本身，我也对其他的也有好奇心，喜欢尝试新的。

3. 文字材料说要增加计算机房的面积，理由是：一，每次都排队，二，学生交钱了应该加机器。GG不同意。1，因为造成很多同学不能正常使用电脑的原因是并不是因为机房机子不够，而是因为有些同学在网上干一些很浪费时间的事情，比如发e-mail。2。学校学生交的学费只能维持现有计算机的维护和维修，不足以购置新的电脑，如果增加机器又要多收费。

点评：题目主题再次围绕学校最新学习服务展开。这次理由的第二个是关于“钱（学费）”相关的一个理由，所以大家同样要继续关注典型的四个理由：M（money，理由是否和钱相关），N（noise，是否会产生噪音等），C（convenience，是否对一些人造成不便），P（pollution，是否会产生污染等）。

4. 奥卡姆剃刀法则Occam razor's principle,这个有意思。结论越简单、越基于事实就越可信。
Lecture解释，说简单指假设越少，解释越可信。举例，家里树着火了，一种是有人故意纵火，但是这个需要很多假设为前提，另一种是雷电劈的，这个不需要假设。因此后一种解释更好。

点评：这是一个全新的概念。下面是相关的补充阅读材料。
奥卡姆剃刀：如无必要，勿增实体。
12世纪，英国奥卡姆的威廉对无休无止的关于"共相"、"本质"之类的争吵感到厌倦，主张唯名论，只承认确实存在的东西，认为那些空洞无物的普遍性要领都是无用的累赘，应当被无情地"剃除"。他主张，"如无必要，勿增实体。"这就是常说的"奥卡姆剃刀"。这把剃刀曾使很多人感到威胁，被认为是异端邪说，威廉本人也受到伤害。然而，这并未损害这把刀的锋利，相反，经过数百年越来越快，并早已超越了原来狭窄的领域而具有广泛的、丰富的、深刻的意义。
奥卡姆剃刀定律在企业管理中可进一步深化为简单与复杂定律：把事情变复杂很简单，把事情变简单很复杂。这个定律要求，我们在处理事情时，要把握事情的主要实质，把握主流，解决最根本的问题。尤其要顺应自然，不要把事情人为地复杂化，这样才能把事情处理好。

5. 问题，女生把书落在同学家，而同学这个星期不在家。女生赶不上写paper。
解决方法，一开车找同学要key，二是找附近学校图书馆，因为本校图书馆没有。

点评：继续关注CCA理论。C-consult求助，这里求助的是同学。C-change改变，这里改变的是地点，A-abandon放弃，这里要完成的是论文，当然是不能放弃的。
不过如果见到paper这个词，大家也同时该想到professor，求助教授；或者申请extension，延期提交。

6. REWARD对children行为的正反作用。一种是促进，因为把不愿意做的事情做了。另一种是阻碍，因为把本来感兴趣做的东西变成了因为奖励才去做的。

点评：第六题通常讨论两个相反的方面，这里的反义词是“促进”（positive）和“阻碍”（negative）。之前第四题曾经考过一个教师在激励学生时使用的token reward system，跟这篇文章有点类似。下面是当时回忆的材料：
token reward 可以有效地刺激学生学习。
听力讲座里，教授说了这种方法很有效，回顾自己经验，给了两个例子：1，如果要学生听话，可以给多时间玩，结果不太有效；2，接着教授给学生wood coin，学生可以攒着，到最后可以优先使用电脑等等，这样促进了学生学习。